Регистрационный номер

Спортивная подготовка и физическое воспитание детей и взрослых

(наименование вида профессиональной деятельности)

Код

Организация и проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию, спортивной подготовке и воспитанию морально-этических норм и принципов у детей и взрослых, включая инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

2352

Преподаватели, работающие с инвалидами или лицами с особыми возможностями здоровья

2357

Преподаватели по программам дополнительного обучения Танцоры и хореографы

2358

Тренеры и инструкторы-методисты по физкультуре и спорту

2653

(код ОКЗ)

(наименование)

(код ОКЗ)

(наименование)

85.4

Образование дополнительное

93.1

Деятельность в области спорта

(код ОКВЭД)

(наименование вида экономической деятельности)

Обобщенные трудовые функции

Трудовые функции

код

наименование

уровень квалификации

наименование

код

уровень
‎(подуровень) квалификации

А

Реализация тренерско-преподавательской деятельности по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей дошкольного возраста (далее – детей возраста до 7 лет), младшего школьного и среднего школьного возраста (далее – детей возраста с 7 до 15 лет)

6

Общефизическое воспитание и формирование базовых спортивных умений (навыков) по виду спорта (далее – предспортивная подготовка) детей возраста до 7 лет

А/01.5

5

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет

А/02.6

6

В

Реализация тренерско-преподавательской деятельности по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей старшего школьного возраста (далее – детей возраста с 15 до 18 лет) и совершеннолетних

6

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет

В/01.6

6

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних

В/02.6

6

С

Реализация тренерско-преподавательской деятельности по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 18 лет и совершеннолетних

6

Общефизическое воспитание, предспортивная и (или) спортивная подготовка инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

С/01.6

6

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

С/02.6

6

D

Реализация тренерско-преподавательской деятельности по спортивно-хореографической подготовке детей возраста с 7 до 18 лет и совершеннолетних

6

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей возраста с 7 до 18 лет и совершеннолетних

D/01.6

6

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 18 лет и совершеннолетних

D/02.6

6

Наименование

Реализация тренерско-преподавательской деятельности по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей дошкольного возраста (далее – детей возраста до 7 лет), младшего школьного и среднего школьного возраста (далее – детей возраста с 7 до 15 лет)

Код

А

Уровень квалификации

6

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Тренер-преподаватель

Тренер-преподаватель по спорту

Старший тренер-преподаватель

Старший тренер-преподаватель по спорту

Тренер-преподаватель по работе с детьми дошкольного возраста

Тренер-преподаватель по работе с детьми школьного возраста

Требования к образованию и обучению

Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена

или

Высшее образование – бакалавриат, специалитет

Или

Высшее образование (непрофильное) - бакалавриат и дополнительное профессиональное образование – программы профессиональной переподготовки по направлению профессиональной деятельности в области физической культуры и (или) спорта либо наличие подтвержденной квалификационной категории тренера или тренера-преподавателя либо наличие спортивной квалификации (разряда, звания)

Требования к опыту практической работы

При среднем профессиональном образовании не менее одного года в области физической культуры и спорта в части инструкторской работы или тренерской работы или судейства спортивных соревнований или работы со спортивным инвентарем и (или) оборудованием, включая работу стажером, ассистентом, помощником

При высшем образовании не менее шести месяцев в области физической культуры и спорта в части инструкторской работы или тренерской работы или судейства спортивных соревнований или работы со спортивным инвентарем и (или) оборудованием, включая работу стажером, ассистентом, помощником

Особые условия допуска к работе

К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость

Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований)

Прохождение инструктажа по охране труда

Другие характеристики

С целью профессионального роста и присвоения квалификационных категорий рекомендуется:

- дополнительное профессиональное образование (программы повышения квалификации) раз в два года;

- формирование профессиональных навыков через наставничество;

- стажировка;

- использование современных дистанционных образовательных технологий; - участие в тренингах, конференциях, мастер-классах

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности
‎(профессии) или специальности

ОКЗ

2358

Тренеры и инструкторы-методисты по физической культуре и спорту

ЕКС

-

Тренер

-

Тренер-преподаватель (включая старшего)

ОКПДТР

26712

Старший тренер-преподаватель по спорту

27164

Тренер

27168

Тренер-преподаватель по спорту

ОКСО

6.44.00.00

Образование и педагогические науки

7.49.00.00

Физическая культура и спорт

9.56.05.03

Служебно-прикладная физическая подготовка

Наименование

Общефизическое воспитание и формирование базовых спортивных умений (навыков) по виду спорта (далее – предспортивная подготовка) детей дошкольного возраста

Код

А/01.5

Уровень (подуровень) квалификации

5

Происхождение трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Планирование мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательный режим и формированию устойчивого интереса к занятиям спортом и физической активностью у детей возраста до 7 лет с учетом закономерностей возрастного развития различных систем организма, индивидуальных и потребностей детей дошкольного возраста

Проектирование мероприятий (занятий) с детьми возраста до 7 лет с учетом сформированности их двигательных навыков

Формирование безопасной предметно-развивающей среды с учетом психофизиологических особенностей и возрастных потребностей детей возраста до 7 лет

Подбор комплекса средств для проведения мероприятий (занятий) с учетом психофизиологических особенностей и возрастных потребностей детей возраста до 7 лет (упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, общефизические упражнения, музыка, инвентарь)

Осмотр инвентаря и оборудования при проведении мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию и предспортивной подготовке детей возраста до 7 лет

Проведение мероприятий (занятий) с детьми возраста до 7 лет

Воспитание у детей возраста до 7 лет дисциплины безопасного поведения на мероприятиях (занятиях)

Формирование и развитие осознанных двигательных навыков у детей возраста до 7 лет, включая моделирование условий столкновения ребенка с неопределенностью, непредсказуемостью или потенциальной опасностью внешней среды под контролем тренера-преподавателя

Обучение детей возраста до 7 лет работе в паре, группе, коллективе с распределением ролей

Проведение занятий по обучению детей возраста до 7 лет двигательным действиям с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы с демонстрацией исполнения и разъяснением

Регламентация направленности, характера и длительности физической нагрузки с учетом возрастных особенностей роста организма ребенка

Контроль интенсивности физической нагрузки ребенка

Формирование мотивации к спортивным занятиям у детей возраста до 7 лет на основе проявления и закрепления у них положительных эмоций от мероприятий (занятий)

Формирование положительной самооценки у ребенка возраста до 7 лет с использованием позитивного закрепления достигнутых спортивных результатов

Обучение ребенка возраста до 7 лет умению самоконтроля и рефлексии при физической активности

Консультирование законных представителей детей возраста до 7 лет по вопросам общефизического воспитания, физической культуры и предспортивной подготовки

Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста до 7 лет, включая применение информационных систем в сфере физической культуры и спорта

Использование информационных систем при планировании, проектировании мероприятий (занятий), общефизическом развитии и воспитании, тестировании, проведении обучения детей возраста до 7 лет

Необходимые умения

Определять закономерности возрастного развития различных систем организма ребенка в дошкольном возрасте и выявлять потребности детей в развитии двигательной активности на каждом этапе возрастного развития

Использовать систему классифицирующих показателей для определения индивидуального уровня двигательных возможностей ребенка возраста до 7 лет

Использовать педагогические технологии дошкольного воспитания и обучения для общефизического развития и предспортивной подготовки детей возраста до 7 лет

Составлять план мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательный режим и формированию устойчивого интереса к занятиям спортом и физической активностью у детей возраста до 7 лет

Использовать методы проектирования и проведения мероприятий (занятий) с детьми возраста до 7 лет

Оценивать исправность инвентаря и оборудования для проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию и предспортивной подготовке детей возраста до 7 лет

Применять формы и методы физического воспитания с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным особенностям детей в возрасте до 7 лет

Создавать безопасную предметно-развивающую среду для целостного и гармонического физического и личностного развития ребенка

Учитывать психофизиологические особенности детей возраста до 7 лет при подборе средств психомоторного воздействия на развитие различных систем организма ребенка

Использовать соответствующие психофизиологическому развитию ребенка в возрасте до 7 лет средства и методы физической культуры для планирования проведения мероприятий (занятий)

Использовать методы направленного воздействия на развитие и совершенствование двигательной функции ребенка возраста до 7 лет

Обучать ребенка возраста до 7 лет техникам безопасного поведения на мероприятиях (занятиях)

Моделировать контролируемые условия столкновения ребенка в возрасте до 7 лет с неопределенностью, непредсказуемостью или потенциальной опасностью внешней среды для формирования и развития осознанных двигательных навыков

Обучать ребенка возраста до 7 лет навыкам взаимодействия со сверстниками в игре и распределению ролей, учить обмениваться жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств

Обучать ребенка возраста до 7 лет дисциплине, соблюдению правил и порядков игры

Логически обосновывать разделение сложного двигательного действия на простые элементы

Демонстрировать и разъяснять исполнение двигательного действия и простейшие технико-тактические действия в виде спорта

Контролировать соблюдение оптимального двигательного режима (учет индивидуально-возрастных особенностей ребенка, разработка комплексов физической активности, включающих как упражнения, так и отдых и дополнительные виды деятельности, условия протекания физических упражнений) и оптимального уровня двигательной активности ребенка (наполнение физическими упражнениями той интенсивности, которая является посильной) при проведении мероприятий (занятий)

Контролировать интенсивность физической нагрузки на основе системы показателей для детей возраста до 7 лет

Приобщать ребенка в возрасте до 7 лет к ценностям физической культуры

Формировать и поддерживать позитивный эмоциональный настрой от физической активности ребенка в возрасте до 7 лет

Использовать методы позитивного закрепления достигнутых результатов предспортивной подготовки

Использовать методы воспитания волевых качеств (самостоятельности, инициативности, упорства, настойчивости, целеустремленности) у детей возраста до 7 лет

Обучать ребенка возраста до 7 лет умению самоконтроля и рефлексии (ставить цель, определять мотивы своей деятельности, планировать собственные действия и реализовывать план действий по достижению поставленной цели)

Оценивать изменение двигательных умений и двигательных качеств ребенка возраста до 7 лет

Разъяснять вопросы организации общефизического воспитания, физической культуры и предспортивной подготовки детей возраста до 7 лет

Пользоваться контрольно-измерительными приборами контроля интенсивности физической нагрузки ребенка

Формировать отчеты о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста до 7 лет

Использовать специализированные информационные системы для выполнения рабочих задач по общефизическому воспитанию и предспортивной подготовки детей возраста до 7 лет

Необходимые знания

Закономерности возрастного развития различных систем организма ребенка в возрасте до 7 лет

Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет

Психофизиологические особенности детей возраста до 7 лет

Последовательность формирования движений у детей возраста до 7 лет

Сенситивные периоды физического развития детей возраста до 7 лет

Методика определения индивидуального уровня двигательных возможностей детей возраста до 7 лет

Педагогические технологии воспитания и обучения детей возраста до 7 лет

Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, используемого для проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию и предспортивной подготовке детей возраста до 7 лет

Принципы общефизического обучения (доступность, постепенность, последовательность, оптимальное соотношение физической нагрузки и отдыха, индивидуальный подход)

Методика проектирования проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию и предспортивной подготовке детей возраста до 7 лет

Методики планирования мероприятия (занятия) по вовлечению в двигательный режим и формированию устойчивого интереса к занятиям спортом и физической активностью у детей возраста до 7 лет

Игровые формы организации двигательной деятельности детей возраста до 7 лет

Классификация подвижных игр и их использование в физическом воспитании и предспортивной подготовке детей возраста до 7 лет

Средства психомоторного воздействия на развитие различных систем организма ребенка возраста до 7 лет

Формы, методы и средства физического воспитания и предспортивной подготовки детей возраста до 7 лет

Компоненты предметно-развивающей среды для целостного и гармонического физического и личностного развития ребенка

Методы направленного воздействия на развитие и совершенствование двигательной функции ребенка возраста до 7 лет

Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с детьми возраста до 7 лет

Технологии формирования и развития осознанных двигательных навыков у детей возраста до 7 лет

Технологии обучения детей возраста до 7 лет навыкам взаимодействия в игре и распределению ролей

Теория и методика физической культуры

Формы и методы воспитания волевых качеств детей возраста до 7 лет

Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень двигательной активности ребенка возраста до 7 лет в различные возрастные периоды развития

Методы контроля интенсивности физической нагрузки ребенка возраста до 7 лет

Формы и методы развития мотивации детей возраста до 7 лет

Методы формирования основ саморегуляции поведения детей возраста до 7 лет

Методы обучения самоконтролю и рефлексии детей возраста до 7 лет

Формы и методы воспитания волевых качеств у детей возраста до 7 лет

Методы оценки изменения двигательных умений и двигательных качеств детей возраста до 7 лет

Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста до 7 лет

Требования, правила, регламенты, допуски по работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения

Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов контроля интенсивности физической нагрузки ребенка возраста до 7 лет

Требования пожаробезопасности

Правила охраны труда

Другие характеристики

Должности «Старший тренер-преподаватель» и «Старший тренер-преподаватель по спорту» как правило могут применяться в случае исполнения работниками дополнительных трудовых обязанностей (действий), например, связанных с координацией деятельности по практике и (или) практической подготовке

Наименование

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет

Код

А/02.6

Уровень (подуровень) квалификации

6

Происхождение трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Планирование мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет с учетом возрастного развития, условий образовательного процесса и этапа спортивной подготовки

Проектирование мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке с детьми возраста с 7 до 15 лет с учетом этапа спортивной подготовки

Тестирование уровня функционально-физического развития детей возраста с 7 до 15 лет

Выявление способностей к определенному виду спорта (спортивной одаренности) детей возраста с 7 до 15 лет

Подготовка и осмотр инвентаря и оборудования при проведении учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет

Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке с детьми возраста с 7 до 15 лет

Обучение детей возраста с 7 до 15 лет технике безопасного поведения на занятиях и технике безопасного выполнения упражнений (самостраховке)

Обучение детей возраста с 7 до 15 лет правилам ведения здорового образа жизни

Формирование у детей возраста с 7 до 15 лет навыков ведения здорового образа жизни

Воспитание личностных качеств, способствующих социализации детей возраста с 7 до 15 лет в обществе с учетом детерминант возрастного развития личности

Воспитание морально-этических ценностей спортивной конкуренции у детей возраста с 7 до 15 лет

Формирование и развитие мотивации к занятиям физической культурой и спортом у детей возраста 7 до 15 лет

Формирование исполнительской дисциплины и волевых качеств личности у детей возраста с 7 до 15 лет

Формирование и развитие самооценки и самоконтроля при занятиях физической культурой и спортом у детей возраста с 7 до 15 лет

Воспитание коммуникативной сферы у детей возраста с 7 до 15 лет

Подготовка детей возраста с 7 до 15 лет к участию в спортивных соревнованиях

Проведение контрольных занятий для проверки у детей возраста с 7 до 15 лет знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Контроль результативности мероприятий (занятий) и корректировка программ спортивной подготовки при необходимости

Индивидуальное консультирование детей возраста с 7 до 15 лет с целью сохранения у детей удовлетворенности занятиями физической культурой и спортом в различные периоды возрастного психофизиологического развития с учетом этапа спортивной подготовки

Обучение детей возраста с 7 до 15 лет методам восстановления и релаксации после спортивных занятий (мероприятий) с учетом возрастных особенностей и нагрузки этапа спортивной подготовки

Консультирование законных представителей детей возраста с 7 до 15 лет и их вовлечение в процессы физического воспитания и спортивную подготовку

Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 7 до 15 лет, включая применение информационных систем в сфере физической культуры и спорта

Использование информационных систем при планировании мероприятий (занятий), разработке (проектировании) программ спортивной подготовки, развитии и воспитании, тестировании, выявлении способностей, проведении обучения детей возраста с 7 до 15 лет

Необходимые умения

Определять уровень функционально-физического развития детей возраста с 7 до 15 лет на основе системы тестов

Использовать методики определения спортивной способности детей возраста с 7 до 15 лет в виде спорта

Составлять план мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Использовать методы проектирования и проведения мероприятий (занятий) с детьми возраста с 7 до 15 лет

Оценивать исправность инвентаря и оборудования для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет

Применять формы и методы физического воспитания и спортивной подготовки по виду спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным особенностям детей возраста с 7 до 15 лет

Применять методы активизации психомоторной деятельности детей возраста с 7 до 15 лет для развития их двигательного умения и навыка

Использовать педагогические технологии для формирования практических умений и навыков детей возраста с 7 до 15 лет в виде спорта

Формировать и закреплять умения и навыки безопасного поведения у детей возраста с 7 до 15 лет при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке

Разъяснять ценности физической культуры

Использовать средства и методы физического воспитания с целью формирования личности человека

Определять физическую нагрузку, структуру двигательных действий, методы воздействия на организм ребенка возраста с 7 до 15 лет на основе функциональных возможностей и психофизиологических изменений детского организма

Формировать и развивать навыки ведения здорового образа жизни у детей юношеского возраста

Применять педагогические технологии развития личностных качеств детей возраста с 7 до 15 лет (общительность, чувства дружбы и товарищества, взаимопомощи, отзывчивости и уважения к окружающим)

Применять педагогические технологии воспитания морально-этических ценностей спортивной конкуренции и формирования нравственного сознания и мотивов деятельности, согласующихся с идеалами высокой морали у детей возраста с 7 до 15 лет

Использовать педагогические технологии для формирования позитивных социально-психологических отношений у детей возраста с 7 до 15 лет с другими людьми в процессе спортивной деятельности

Использовать педагогические технологии разностороннего развития эмоциональных сторон личности

Формировать и развивать волевые качества личности: дисциплинированность, решительность, смелость, мужество, готовность к преодолению больших объективных и субъективных нагрузок

Использовать педагогические технологии формирования и развития самооценки и самоконтроля для детей возраста с 7 до 15 лет (умение оценивать действия других людей и свои собственные действия, умение прогнозировать эффективность собственных действий)

Использовать педагогические технологии формирования и сохранения спортивной мотивации в различные периоды возрастного развития детей возраста с 7 до 15 лет

Использовать педагогические технологии формирования осмысленного отношения детей возраста с 7 до 15 лет к физкультурной, спортивной деятельности

Применять педагогические технологии обучения детей возраста с 7 до 15 лет восстановлению и релаксации после спортивных занятий, мероприятий

Использовать методы консультирования детей и взрослых

Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов

Применять методы контроля результативности занятий и корректировать программы

Формировать отчеты о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 7 до 15 лет

Использовать специализированные информационные системы для выполнения рабочих задач по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет

Применять электронные и технические средства для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивной подготовки детей возраста с 7 до 15 лет

Пользоваться контрольно-измерительными приборами и аппаратурой для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет

Необходимые знания

Методика определения уровня функционально-физического развития детей возраста с 7 до 15 лет

Методика определения спортивной способности детей возраста с 7 до 15 лет в виде спорта

Закономерности возрастного развития различных систем организма ребенка в возрасте с 7 до 15 лет

Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста с 7 до 15 лет

Особенности психофизиологического развития детей возраста с 7 до 15 лет

Сенситивные периоды физического развития детей возраста с 7 до 15 лет

Теория и методика физической культуры

Возрастные факторы развития личности

Условия образовательного процесса

Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, используемого для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет

Педагогические технологии воспитания и обучения детей возраста с 7 до 15 лет физической культуре и спорту

Средства и технологии для проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные

Федеральный стандарт спортивной подготовки и (или) программа спортивной подготовки по виду спорта

Правила вида спорта

Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду спорта, спортивной дисциплине

Методы планирования и состав планов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Формы, методы и средства физического воспитания и спортивной подготовки по виду спорта детей возраста с 7 до 15 лет

Методы активизации психомоторной деятельности детей возраста с 7 до 15 лет

Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке

Средства и методы физического воспитания и их воздействие на формирование личности человека

Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень физической нагрузки в различные возрастные периоды развития детей возраста с 7 до 15 лет

Педагогические технологии воспитания и развития личностных качеств детей возраста с 7 до 15 лет, такие как:

- воспитания морально-этических ценностей спортивной конкуренции и формирования нравственного сознания и мотивов деятельности, согласующихся с идеалами высокой морали;

- разностороннего развития эмоциональных сторон личности;

- формирования позитивных социально-психологических отношений у детей возраста с 7 до 15 лет с другими людьми в процессе спортивной деятельности;

- формирования и развития самооценки и самоконтроля;

- формирования и сохранения спортивной мотивации в различные периоды возрастного развития детей возраста с 7 до 15 лет;

- формирования осмысленного отношения детей возраста с 7 до 15 лет к физкультурной, спортивной деятельности

Методы развития волевых качества личности, существенно значимых в виде спорта

Методы восстановления и релаксации после спортивных занятий, мероприятий

Педагогические технологии и способы проверки знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Методы консультирования

Методы оценки и контроля результатов занятий, включая методы корректирования программ

Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 7 до 15 лет

Требования, правила, регламенты, допуски по работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения

Порядок использования электронных и технических устройств для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивной подготовки детей возраста с 7 до 15 лет

Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов и аппаратуры для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 7 до 15 лет

Требования пожаробезопасности

Правила охраны труда

Другие характеристики

Должности «Старший тренер-преподаватель» и «Старший тренер-преподаватель по спорту» как правило могут применяться в случае исполнения работниками дополнительных трудовых обязанностей (действий), часто связанных с координацией деятельности по практике и (или) практической подготовке

Наименование

Реализация тренерско-преподавательской деятельности по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей старшего школьного возраста (далее – детей возраста с 15 до 18 лет) и совершеннолетних

Код

В

Уровень квалификации

6

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Тренер-преподаватель

Тренер-преподаватель по спорту

Старший тренер-преподаватель по спорту

Старший тренер-преподаватель

Тренер-преподаватель по работе с детьми школьного возраста

Требования к образованию и обучению

Высшее образование - бакалавриат, специалитет

Или

Высшее образование (непрофильное) - бакалавриат и дополнительное профессиональное образование – программы профессиональной переподготовки по направлению профессиональной деятельности в области физической культуры и (или) спорта либо наличие подтвержденной квалификационной категории тренера или тренера-преподавателя не ниже первой категории либо наличие спортивной квалификации (разряда, звания)

Требования к опыту практической работы

Не менее шести месяцев в области физической культуры и спорта в части инструкторской работы или тренерской работы или судейства спортивных соревнований или работы со спортивным инвентарем и (или) оборудованием, включая работу стажером, ассистентом, помощником

Особые условия допуска к работе

К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость

Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований)

Прохождение инструктажа по охране труда

Другие характеристики

С целью профессионального роста и присвоения квалификационных категорий рекомендуется:

- дополнительное профессиональное образование (программы повышения квалификации) раз в два года;

- формирование профессиональных навыков через наставничество;

- стажировка;

- использование современных дистанционных образовательных технологий - участие в тренингах, конференциях, мастер-классах

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности
‎(профессии) или специальности

ОКЗ

2358

Тренеры и инструкторы-методисты по физической культуре и спорту

ЕКС

-

Тренер

-

Тренер-преподаватель (включая старшего)

ОКПДТР

26712

Старший тренер-преподаватель по спорту

27164

Тренер

27168

Тренер-преподаватель по спорту

ОКСО

6.44.00.00

Образование и педагогические науки

7.49.00.00

Физическая культура и спорт

9.56.05.03

Служебно-прикладная физическая подготовка

Наименование

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет

Код

В/01.6

Уровень (подуровень) квалификации

6

Происхождение трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Планирование мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 15 до 18 лет с учетом особенностей психофункционального развития, спортивной специализации, условий образовательного процесса и этапа спортивной подготовки

Проектирование мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 15 до 18 лет с целенаправленным воспитанием и развитием физических качеств согласно этапу спортивной подготовки

Оценка функционально-физического развития, тактико-технической подготовки и спортивной одаренности по виду спорта у детей возраста с 15 до 18 лет

Определение спортивной специализации детей возраста с 15 до 18 лет с учетом их индивидуального развития, тактико-технической подготовки и спортивной одаренности

Подготовка и осмотр инвентаря и оборудования при проведении учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет

Проведение мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 15 до 18 лет

Обучение детей возраста с 15 до 18 лет основам теории и методики физической культуры, включая историю развития спорта, вида спорта, спортивной дисциплины

Инструктирование детей возраста с 15 до 18 лет по основам здорового образа жизни и соблюдения режима дня

Обучение детей возраста с 15 до 18 лет правилам вида спорта и выполнению регламентов спортивных соревнований по виду спорта

Обучение детей возраста с 15 до 18 лет технике и тактике в виде спорта, в том числе с использованием технических и электронных устройств

Воспитание у детей возраста с 15 до 18 лет личностных качеств, в том числе волевых, обуславливающих формирование спортивного характера, успешность и стабильность выступлений на спортивных соревнованиях

Воспитание у детей возраста с 15 до 18 лет морально-этических ценностей спортивной конкуренции, в том числе по отказу от использования допинга

Подготовка детей возраста с 15 до 18 лет к участию в спортивных соревнованиях

Формирование и развитие спортивной мотивации детей возраста с 15 до 18 лет

Проведение контрольных занятий для проверки у детей возраста с 15 до 18 лет знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Развитие у детей возраста с 15 до 18 лет самооценки и самоконтроля

Контроль результативности мероприятий (занятий) и корректировка программ спортивной подготовки при необходимости

Контроль самостоятельной работы детей возраста с 15 до 18 лет

Индивидуальное консультирование детей возраста с 15 до 18 лет с целью воспитания личностных качеств и спортивной мотивации в различные периоды возрастного психофизиологического развития с учетом этапа спортивной подготовки

Консультирование законных представителей детей возраста с 15 до 18 лет по вопросам физического воспитания и (или) спортивной подготовки

Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 15 до 18 лет, включая применение информационных систем в сфере физической культуры и спорта

Использование информационных систем при планировании мероприятий (занятий), разработке программ (проектировании) спортивной подготовки, развитии и воспитании, тестировании, оценке, проведении обучения детей возраста с 15 до 18 лет

Необходимые умения

Оценивать функционально-физическое развитие и тактико-техническую подготовку детей возраста с 15 до 18 лет по виду спорта на основе системы показателей и тестов

Использовать методики определения спортивной специализации детей возраста с 15 до 18 лет

Составлять план мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Использовать методы проектирования и проведения мероприятий (занятий) с детьми возраста с 15 до 18 лет по виду спорта

Оценивать исправность инвентаря и оборудования для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет

Проводить контрольные испытания на основе системы тестов

Определять темп прироста развития физических качеств

Применять формы и методы физического воспитания и спортивной подготовки по виду спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным особенностям детей возраста с 15 до 18 лет

Разъяснять правила ведения здорового образа жизни и соблюдения режима дня

Использовать педагогические методы и технологии физической культуры для обучения виду спорта

Использовать средства и методы физического воспитания с целью формирования личности человека

Использовать средства и методы физической культуры для расширения у детей возраста с 15 до 18 лет специальных знаний и совершенствования спортивной техники в виде спорта, приобретения высокой степени тренированности

Выявлять позитивные черты личности у ребенка возраста с 15 до 18 лет для воспитания и обучения

Выявлять причину проявления негативных черт личности ребенка возраста с 15 до 18 лет

Определять мотивы действий и поступков детей возраста с 15 до 18 лет

Целенаправленно воздействовать на формирование позитивных качеств личности детей возраста с 15 до 18 лет за счет гармоничного развития психических качеств и физических способностей

Применять педагогические методы воспитания у детей возраста с 15 до 18 лет осознания общественной важности спортивной деятельности

Применять педагогические технологии воспитания морально-этических ценностей спортивной конкуренции и отказа от допинга

Применять педагогические технологии и средства физического воспитания готовности детей возраста с 15 до 18 лет к практической деятельности и их социализации в обществе

Использовать технологии физической культуры и спорта для повышения активности психических процессов, в том числе познавательных, и активизации необходимых свойств внимания (интенсивность, устойчивость)

Использовать средства и методы физической культуры для пробуждения и развития специального интереса детей возраста с 15 до 18 лет к определённому виду спорта

Использовать педагогические методы закрепления у детей возраста с 15 до 18 лет эмоционально насыщенного переживания спортивного успеха

Использовать технологии адаптация детей возраста с 15 до 18 лет к соревновательной ситуации, в том числе технологии совершенствования и оптимизации реактивности на специфичные экстремальные условия спортивных соревнований

Использовать педагогические методы воспитания у детей возраста с 15 до 18 лет потребности к обогащению и совершенствованию его техники и тактики в виде спорта

Использовать педагогические технологии развития самооценки и самоконтроля у детей возраста с 15 до 18 лет

Формировать и поддерживать у детей возраста с 15 до 18 лет положительную динамику восприятия спортивной деятельности

Формировать и развивать предстартовые состояния психической устойчивости, надёжности в виде спорта

Использовать педагогические методы и средства физического воспитания для обеспечения стабильности выступлений детей возраста с 15 до 18 лет в спортивных соревнованиях

Воспитывать у детей возраста с 15 до 18 лет специфические черты спортивного характера: спокойствие (хладнокровие) - оптимальный уровень эмоционального возбуждения к моменту старта; уверенность в себе – высокая активность, надёжность действий и помехоустойчивость в сложных изменяющихся условиях спортивного соревнования и боевой дух - стремление к борьбе, к победе и к достижению соревновательной цели

Применять методы психодиагностического тестирования для спортивного отбора, для комплектования спортивных команд, для прогнозирования спортивных успехов, для оценки психического состояния детей возраста с 15 до 18 лет

Развивать волевые качества личности: дисциплинированность, решительность, смелость, мужество, готовность к преодолению больших объективных и субъективных нагрузок

Формировать у детей возраста с 15 до 18 лет устойчивые мотивы спортивной деятельности

Оценивать эффективность педагогического и воспитательного воздействия на личность ребенка возраста с 15 до 18 лет

Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов

Использовать методики и средства контроля и учета результатов физкультурной и спортивной подготовки юниоров

Использовать методы консультирования детей и взрослых

Формировать отчеты о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 15 до 18 лет

Использовать специализированные информационные системы для выполнения рабочих задач по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет

Применять электронные и технические средства для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивной подготовки детей возраста с 15 до 18 лет

Пользоваться контрольно-измерительными приборами и аппаратурой для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет

Необходимые знания

Методика оценки функционально-физического развития и тактико-технической подготовки детей возраста с 15 до 18 лет по виду спорта

Методика определения спортивной специализации детей возраста с 15 до 18 лет в виде спорта

Физиология человека

Закономерности возрастного развития различных систем организма человека в возрасте с 15 до 18 лет

Периодизация и детерминанты развития личности человека в возрасте с 15 до 18 лет

Психофизиологические особенности человека в возрасте с 15 до 18 лет

Сенситивные периоды физического развития детей возраста с 15 до 18 лет

Теория и методика физической культуры

Возрастные факторы развития личности

Условия образовательного процесса

Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

Средства и технологии для проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные

Педагогические технологии воспитания и обучения детей возраста с 15 до 18 лет физической культуре и спорту

Методика физического воспитания и спортивной подготовки детей возраста с 15 до 18 лет по виду спорта

Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, используемого для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет

Федеральный стандарт спортивной подготовки и (или) программа спортивной подготовки по виду спорта

Правила вида спорта

Методы планирования и состав планов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные мероприятия (занятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду спорта, спортивной дисциплине

История развития вида спорта

Условия образовательного процесса

Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) в области физической культуры и спорта

Средства и методы физического воспитания и их воздействие на формирование личности человека в возрасте с 15 до 18 лет

Методики инструктажа по ведению здорового образа жизни и соблюдению режима дня

Средства и методы физической культуры для расширения у детей возраста с 15 до 18 лет специальных знаний и совершенствования спортивной техники в виде спорта, приобретения высокой степени тренированности

Педагогические технологии выявления позитивных и негативных черты личности и причин проявления негативных черт личности

Методы определения мотивов действий и поступков детей возраста с 15 до 18 лет

Педагогические технологии воспитания и развития личностных качеств детей возраста с 15 до 18 лет, такие как:

- воспитания морально-этических ценностей спортивной конкуренции и формирования нравственного сознания и мотивов деятельности, согласующихся с идеалами высокой морали;

- разностороннего развития эмоциональных сторон личности;

- формирования позитивных социально-психологических отношений у детей возраста с 15 до 18 лет с другими людьми в процессе спортивной деятельности;

- развития самооценки и самоконтроля;

- закрепления эмоционально насыщенного переживания спортивного успеха и развития спортивной мотивации;

- готовности детей возраста с 15 до 18 лет к практической деятельности и их социализации в обществе

Морально-этические ценности спортивной конкуренции

Антидопинговое законодательство

Методы повышения активности психических процессов и активизации необходимых свойств внимания детей возраста с 15 до 18 лет за счет средств физической культуры и спорта

Технологии адаптация детей возраста с 15 до 18 лет к соревновательной ситуации

Методы формирования и развития предстартовых состояний психической устойчивости, надёжности в виде спорта

Методы и средства физического воспитания для обеспечения стабильности выступлений юниоров в спортивных соревнованиях

Методы воспитания у детей возраста с 15 до 18 лет специфических черт спортивного характера: спокойствия (хладнокровия), уверенности в себе, боевого духа

Методы психодиагностического тестирования для спортивного отбора, для комплектования спортивных команд, для прогнозирования спортивных успехов, для оценки психического состояния детей возраста с 15 до 18 лет

Методы развития волевых качества личности: дисциплинированности, решительности, смелости, мужества, готовности к преодолению больших объективных и субъективных нагрузок

Методы восстановления и релаксации после спортивных занятий, мероприятий

Методы консультирования детей и взрослых

Педагогические технологии и способы проверки знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Методы оценки и контроля результатов занятий, включая методы корректирования программ

Требования, правила, регламенты, допуски по работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения

Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми возраста с 15 до 18 лет

Порядок использования электронных и технических устройств для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивной подготовки детей возраста с 15 до 18 лет

Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов и аппаратуры для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и спортивной подготовке детей возраста с 15 до 18 лет

Требования пожаробезопасности

Правила охраны труда

Другие характеристики

Должности «Старший тренер-преподаватель» и «Старший тренер-преподаватель по спорту» как правило могут применяться в случае исполнения работниками дополнительных трудовых обязанностей (действий), например, связанных с координацией деятельности по практике и (или) практической подготовке

Наименование

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних

Код

В/02.6

Уровень (подуровень) квалификации

6

Происхождение трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Анализ и изучение факторов и условий профессиональной деятельности совершеннолетних для планирования их физического воспитания, физического развития и спортивной подготовки

Долгосрочное и краткосрочное планирование физического воспитания, физического развития и спортивной подготовки совершеннолетних с учетом профиля профессионального обучения, условий образовательного процесса и этапа спортивной подготовки

Проектирование мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с совершеннолетними с учетом этапа спортивной подготовки

Спортивная ориентация и (или) специализированный отбор по виду спорта совершеннолетних с учетом индивидуального развития и личных интересов

Подготовка и осмотр инвентаря и оборудования при проведении учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних

Проведение мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с совершеннолетними, в том числе с использованием методик этапа спортивной подготовки по виду спорта и технологий профессионально-прикладной физической подготовки

Обучение совершеннолетних способам использования физкультурной и спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей

Обучение совершеннолетних методам самоконтроля в процессе физкультурной и спортивной деятельности

Воспитание морально-этических качеств у совершеннолетних, включая нетерпимое отношение к применению допинга в спорте

Развитие у совершеннолетних волевых качеств и черт спортивного характера

Воспитание у совершеннолетних соревновательной надежности и осознанной саморегуляции спортивной деятельности

Обучение совершеннолетних методам самостоятельного развития общей и специальной физической подготовки в виде спорта

Развитие спортивной мотивации совершеннолетних

Подготовка совершеннолетних к участию в спортивных соревнованиях

Проведение контрольных занятий для проверки у совершеннолетних знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Контроль результативности мероприятий (занятий) и корректировка программ спортивной подготовки совершеннолетних при необходимости

Отбор и подготовка спортивного резерва в виде спорта из числа перспективных совершеннолетних

Индивидуальное консультирование совершеннолетних с целью воспитания волевых качеств и черт спортивного характера и развитию соревновательной надежности в различные периоды возрастного психофизиологического развития с учетом этапа спортивной подготовки

Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с совершеннолетними, включая применение информационных систем в сфере физической культуры и спорта

Использование информационных систем при планировании мероприятий (занятий), разработке программ (проектировании) спортивной подготовки, развитии и воспитании совершеннолетних

Необходимые умения

Использовать методики спортивной ориентации и (или) специализированного отбора по виду спорта совершеннолетних

Оценивать способности совершеннолетних к решению различных двигательных задач, к проявлению двигательного творчества, к умению управлять своими движениями

Оценивать скорость образования условных рефлексов при решении тактических задач в виде спорта с использованием системы тестов для определения обучаемости совершеннолетних физической культуре и спорту

Проводить контрольные испытания на основе системы тестов

Определять темп прироста развития физических качеств

Определять соответствующие виду профессиональной деятельности требования к двигательным и психическим качествам совершеннолетних, к функциональной устойчивости организма совершеннолетних к внешним воздействиям, к овладению прикладными умениями, навыками и связанными с ними знаниями

Составлять план мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные занятия (мероприятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Использовать методы краткосрочного и долгосрочного планирования

Использовать методы проектирования мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с совершеннолетними

Оценивать исправность инвентаря и оборудования для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних

Применять формы и методы физического воспитания и спортивной подготовки по виду спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным особенностям совершеннолетних

Использовать методики спортивной подготовки по виду спорта

Использовать технологии профессионально-прикладной физической подготовки для формирования прикладных двигательных умений и навыков, преимущественно необходимых в связи с особыми внешними условиями труда совершеннолетних

Применять педагогические методы и средства физической культуры и спорта при обучении совершеннолетних достижению жизненных и профессиональных целей

Использовать средства и методы физической культуры для развития специального интереса совершеннолетних к определённому виду спорта

Применять методы и технологии обучения самоконтролю в процессе физкультурной и спортивной деятельности

Использовать методики и средства антидопинговой работы с совершеннолетними

Воспитывать волевые качества личности совершеннолетних, существенно значимые в виде спорта и профессиональной деятельности

Применять методы психодиагностического тестирования для спортивного отбора, для комплектования спортивных команд, для прогнозирования спортивных успехов, для оценки психического состояния совершеннолетних

Применять методики развития соревновательной надежности и в виде спорта

Использовать методы формирования и развития у совершеннолетних осознанной саморегуляции для успешности спортивной деятельности

Использовать педагогические методы и средства воспитания навыков самостоятельного физического развития и технико-тактического совершенствования в виде спорта у совершеннолетних

Формировать и поддерживать у совершеннолетних педагогическими методами устойчивые мотивы физкультурно-спортивной деятельности

Формировать и развивать педагогическими методами специфические черты спортивного характера: спокойствие (хладнокровие), уверенность в себе и боевой дух при подготовке совершеннолетних к спортивным соревнованиям

Использовать методики отбора и подготовки спортивного резерва в виде спорта

Оценивать эффективность педагогического и воспитательного воздействия на личность совершеннолетних

Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Использовать методики и средства контроля и учета результатов физкультурной деятельности и спортивной подготовки совершеннолетних

Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов

Формировать отчеты о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с совершеннолетними

Использовать специализированные информационные системы для выполнения рабочих задач по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних

Применять электронные и технические средства для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивной подготовки совершеннолетних

Пользоваться контрольно-измерительными приборами и аппаратурой для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних

Необходимые знания

Методика спортивной ориентации и (или) специализированного отбора совершеннолетних по виду спорта

Физиология человека

Закономерности возрастного развития различных систем организма человека в возрасте 18 лет и старше

Периодизация и детерминанты развития личности человека в возрасте 18 лет и старше

Психофизиологические особенности человека в возрасте 18 лет и старше

Теория и методика физической культуры

Технологии профессионально-прикладной физической подготовки

Возрастные факторы развития личности

Условия образовательного процесса

Система студенческого спорта в Российской Федерации

Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

Средства и технологии для проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные

Методы долгосрочного и краткосрочного планирования физического воспитания, физического развития и спортивной подготовки совершеннолетних

Методы проектирования мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с совершеннолетними

Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, используемого для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних

Педагогические технологии воспитания и обучения совершеннолетних физической культуре и спорту

Методика физического воспитания и спортивной подготовки совершеннолетних по виду спорта

Технологии спортивного совершенствования в виде спорта

Федеральный стандарт спортивной подготовки и (или) программа спортивной подготовки по виду спорта

Правила вида спорта

Методы планирования и состав планов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные занятия (мероприятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду спорта, спортивной дисциплине

Средств физической культуры и спорта для минимизации негативного влияния высокой нервно-эмоциональной нагрузки на совершеннолетних

Средства физической культуры и спорта и их использование при формировании профессионально важных свойств и качеств личности.

Технологии формирования физических, физиологических и психических качеств, способствующих достижению и поддержанию объективной готовности к успешной профессиональной деятельности совершеннолетних

Методы самоконтроля в процессе физкультурной и спортивной деятельности и технологии обучения самоконтролю

Морально-этические ценности спортивной конкуренции

Антидопинговое законодательство

Методики и средства антидопинговой работы с совершеннолетними

Педагогические методы и технологии развития волевых качеств личности, существенно значимые в виде спорта и профессиональной деятельности совершеннолетних

Методы психодиагностического тестирования для спортивного отбора, для комплектования спортивных команд, для прогнозирования спортивных успехов, для оценки психического состояния совершеннолетних

Методы формирования и развития предстартовых состояний психической устойчивости, надёжности в виде спорта

Методы формирования и развития осознанной саморегуляции в виде спорта

Система всероссийских и международных студенческих физкультурных и спортивных мероприятий

Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) в области физической культуры и спорта

Педагогические технологии и средства развития самооценки и самоконтроля у совершеннолетних

Педагогические методы и технологии развития спортивной мотивации

Методы восстановления и релаксации после спортивных занятий, мероприятий

Педагогические технологии и способы проверки знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Методы оценки и контроля результатов занятий, включая методы корректирования программ

Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с детьми юношеского возраста

Методики отбора и подготовки спортивного резерва в виде спорта

Требования, правила, регламенты, допуски по работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения

Порядок использования электронных и технических устройств для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивной подготовки совершеннолетних

Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов и аппаратуры для проведения учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке совершеннолетних

Требования пожаробезопасности

Правила охраны труда

Другие характеристики

Должности «Старший тренер-преподаватель» и «Старший тренер-преподаватель по спорту» как правило могут применяться в случае исполнения работниками дополнительных трудовых обязанностей (действий), например, связанных с координацией деятельности по практике и (или) практической подготовке

Наименование

Реализация тренерско-преподавательской деятельности по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 18 лет и совершеннолетних

Код

С

Уровень квалификации

6

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Тренер-преподаватель

Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре

Старший тренер-преподаватель

Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре

Требования к образованию и обучению

Высшее образование – бакалавриат в области физической культуры и (или) спорта с направленностью физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Или

Высшее образование - бакалавриат, специалитет и дополнительное профессиональное образование – программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности в области адаптивной физической культуры и (или) спорта

Или

Высшее образование (непрофильное) – бакалавриат и дополнительное профессиональное образование – программы профессиональной переподготовки по направлению профессиональной деятельности в области адаптивной физической культуры и (или) спорта либо наличие подтвержденной квалификационной категории тренера или тренера-преподавателя либо наличие спортивной квалификации (разряда, звания)

Требования к опыту практической работы

Не менее шести месяцев в области физической культуры и спорта в части инструкторской работы или тренерской работы или судейства спортивных соревнований или работы со спортивным инвентарем и (или) оборудованием, включая работу стажером, ассистентом, помощником

Особые условия допуска к работе

К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость

Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований)

Прохождение инструктажа по охране труда

Другие характеристики

С целью профессионального роста и присвоения квалификационных категорий рекомендуется:

- дополнительное профессиональное образование (программы повышения квалификации) раз в два года;

- формирование профессиональных навыков через наставничество;

- стажировка;

- использование современных дистанционных образовательных технологий - участие в тренингах, конференциях, мастер-классах

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности
‎(профессии) или специальности

ОКЗ

2352

Преподаватели, работающие с инвалидами или лицами, с особыми возможностями здоровья

ЕКС

-

Тренер-преподаватель (включая старшего)

-

Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре

-

Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре

ОКПДТР

26712

Старший тренер-преподаватель по спорту

27168

Тренер-преподаватель по спорту

27172

Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре

ОКСО

6.44.00.00

Образование и педагогические науки

7.49.00.00

Физическая культура и спорт

9.56.05.03

Служебно-прикладная физическая подготовка

Наименование

Общефизическое воспитание, предспортивная и (или) спортивная подготовка инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Код

С/01.6

Уровень (подуровень) квалификации

6

Происхождение трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Планирование мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет и с учетом условий образовательного процесса и этапа спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного)

Проектирование и проведение мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет с учетом этапа спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного)

Проведение тестирования физической и функциональной подготовленности, постуральных (сохранение устойчивости при поддержании вертикальной позы) и двигательных функций и сформированности психомоторных навыков у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Подготовка и осмотр инвентаря и оборудования, технических средств реабилитации при проведении мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Проведение мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Обучение безопасному поведению на мероприятиях (занятиях) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Системное наблюдение за выполнением двигательных действий и страховка инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет при проведении мероприятий (занятий)

Физическое воспитание инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Воспитание личностных качеств, способствующих социализации инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет в обществе с учетом детерминант развития личности и характеристики отклонения

Формирование и развитие мотивации к физкультурно-спортивным мероприятиям (занятиям) у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Воспитание дисциплины и волевых качеств у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Формирование и развитие самооценки и самоконтроля в условиях физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Подготовка инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет к участию в спортивных соревнованиях

Проведение контрольных занятий для проверки у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Контроль результативности мероприятий (занятий) и корректировка планов и программ мероприятий при необходимости

Консультирование инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет, их законных представителей по вопросам проведения физкультурно-спортивных мероприятий (занятий)

Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет, включая применение информационных систем в сфере физической культуры и спорта

Использование информационных систем при планировании мероприятий (занятий), разработке программ (проектировании) физкультурно-спортивных мероприятий (занятий), проведении воспитания и обучения инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Необходимые умения

Использовать методики тестирования физической и функциональной подготовленности и психомоторного развития инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет с учетом их индивидуальных особенностей

Использовать методики тестирования постуральных и двигательных функций инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Оценивать эмоциональное состояние и уровень социализации инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Проводить ранжирование ограничений жизнедеятельности инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет в самообслуживании, бытовой, средовой и общественной деятельности

Составлять план мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные мероприятия (занятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Использовать методы проектирования и проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет в соответствии с характером ограничений жизнедеятельности ребенка

Использовать педагогические технологии проектирования и проведения инклюзивных мероприятий (занятий)

Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов

Подбирать средства и методы физической культуры и физического воспитания для уменьшения ограничений жизнедеятельности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет и формированию у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций

Оценивать исправность инвентаря, оборудования и технических средств реабилитации для проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Применять методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие:

- физические и идеомоторные упражнения;

- технические средства и тренажеры;

- искусственные физические факторы;

- естественно-средовые и гигиенические средства

Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий при обучении физическим и идеомоторным упражнениям, и применению технических средств и тренажеров

Определять физическую нагрузку, структуру двигательных действий и методы воздействия на организм инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет на основе его характеристик отклонения, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей

Прогнозировать и выделать возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства по применению средств и методов физической культуры и спорта для инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Формировать и закреплять умения и навыки безопасного поведения инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет при проведении мероприятий (занятий)

Использовать методы страховки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет в условиях мероприятий (занятий)

Использовать педагогические технологии формирования личностных качеств, способствующих социализации инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет в обществе с учетом детерминант развития личности и характеристики отклонения

Использовать технологии физического воспитания для развития потенциала инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет по каждому виду ограничений жизнедеятельности (самообслуживание, бытовая, средовая, общественная деятельность)

Формировать и поддерживать позитивный эмоциональный настрой инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет от физической активности

Использовать методы позитивного закрепления у инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет достигнутых результатов физкультурно-спортивной деятельности

Применять методы развития волевых качеств инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет: самостоятельность, инициативность, целеустремленность, дисциплинированность, решительность, смелость, мужество

Формировать и развивать навыки ведения здорового образа жизни у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Применять педагогические технологии воспитания морально-этических ценностей спортивной конкуренции у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Использовать педагогические технологии разностороннего развития эмоциональных сторон личности инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Обучать инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет умениям и навыкам самоконтроля и самооценки

Оценивать изменение двигательных умений и двигательных качеств у инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Использовать методы консультирования инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет и взрослых

Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Пользоваться контрольно-измерительными приборами для проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Формировать отчеты о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Использовать специализированные информационные системы для выполнения рабочих задач по проведению физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Применять электронные и технические средства для обеспечения процессов общефизического воспитания, предспортивной и спортивной подготовки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Необходимые знания

Закономерности возрастного развития различных систем организма человека в возрасте с 7 до 15 лет

Периодизация и детерминанты развития личности инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Особенности психофизиологического развития инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Анатомия человека

Физиология человека

Методики тестирования физической и функциональной подготовленности и психомоторного развития инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет с учетом их индивидуальных особенностей

Методики тестирования постуральных и двигательных функций инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Методики оценки эмоционального состояния и уровня социализации инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Технологии и правила ранжирования ограничений жизнедеятельности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет в самообслуживании, бытовой, средовой и общественной деятельности

Методики планирования и состав планов мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Методы проектирования и проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Педагогические технологии проектирования и проведения инклюзивных мероприятий (занятий)

Методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

Средства и технологии для проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные

Параметры и характеристики инвентаря, оборудования и технических средств реабилитации, используемых для проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов

Основы теории и организации адаптивной физической культуры и адаптивного спорта

Методы коммуникации с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Спортивно-функциональная классификация инвалидов в адаптивном спорте

Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду спорта (адаптивного), спортивной дисциплине (адаптивной)

Правила вида спорта (адаптивного)

Периодизация спортивной подготовки по виду адаптивного спорта

Двигательные режимы в спортивной подготовке по виду адаптивного спорта

Правила использования специализированного инвентаря, оборудования и тренажеров в условиях физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства по применению средств и методов физической культуры и спорта для инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет и правила их прогнозирования

Правила техники безопасности при проведении физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Методики, средства и технологии физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет, включающие:

- физические и идеомоторные упражнения;

- технические средства и тренажеры;

- искусственные физические факторы;

- естественно-средовые и гигиенические средства

Педагогические технологии обучения инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет физическим и идеомоторным упражнениям, использованию технических средств и тренажеров

Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень физической нагрузки в различные возрастные периоды развития инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств по применению средств и методов физической культуры и спорта для инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Условия образовательного процесса инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Федеральный стандарт спортивной подготовки и (или) программа спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного)

Основы коррекционной (специальной) педагогики и коррекционной (специальной) психологии

Педагогические технологии воспитания и развития личностных качеств инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет, такие как:

- воспитания морально-этических ценностей спортивной конкуренции;

- разностороннего развития эмоциональных сторон личности;

- формирования и развития самооценки и самоконтроля;

- формирования и сохранения спортивной мотивации в различные периоды возрастного развития

Методы развития волевых качеств личности: самостоятельность, инициативность, целеустремленность, дисциплинированность, решительность, смелость, мужество у ребенка с отклонениями в развитии

Методы консультирования инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет и взрослых

Педагогические технологии и способы проверки у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Методы оценки и контроля результатов мероприятий (занятий), включая методы корректирования программ

Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Требования, правила, регламенты, допуски по работе с информационными системами в области проведения физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет и порядок их применения

Порядок использования электронных и технических устройств для обеспечения процессов общефизического воспитания, предспортивной и спортивной подготовки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов и аппаратуры для проведения мероприятий (занятий) по общефизическому воспитанию, предспортивной и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет

Требования пожаробезопасности

Правила охраны труда

Другие характеристики

Должности «Старший тренер-преподаватель по спорту» и «Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре» как правило могут применяться в случае исполнения работниками дополнительных трудовых обязанностей (действий), например, связанных с координацией деятельности по практике и (или) практической подготовке

Наименование

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов учебных, тренировочных, спортивных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) спортивной подготовке инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Код

С/01.6

Уровень (подуровень) квалификации

6

Происхождение трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Долгосрочное и краткосрочное планирование физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) с инвалидами, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними с учетом условий образовательного процесса и (или) профиля профессионального обучения и этапа спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного)

Проектирование физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) с инвалидами, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними с учетом этапа спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного)

Оценка физического, эмоционального состояния и уровня социализации инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Оценка реабилитационного потенциала инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Определение спортивной специализации по виду спорта (адаптивного) инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Подготовка и осмотр инвентаря, оборудования и технических средств реабилитации при проведении физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) с инвалидами, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Проведение физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) с инвалидами, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Системное наблюдение за выполнением двигательных действий и страховка инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних при проведении мероприятий (занятий)

Обучение инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних теории и методике адаптивной физической культуры и спорта, включая элементы паралимпийского, сурдлимпийского, специального олимпийского движения

Проведение воспитательной работы по формированию у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних мотивации к проявлению активной жизненной позиции и самоактуализации в общественной и профессиональной деятельности

Обучение инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних методам самоконтроля и саморегуляции

Воспитание морально-этических качеств у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних, включая нетерпимое отношение к применению допинга в спорте (адаптивном)

Воспитание волевых качеств и элементов спортивного характера у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Формирование мотивации к физкультурно-спортивной деятельности и (или) достижению спортивных результатов у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Подготовка инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних к участию в спортивных соревнованиях

Проведение контрольных занятий для проверки у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Контроль результативности мероприятий (занятий) и корректировка программ спортивной подготовки при необходимости

Отбор и подготовка спортивного резерва в виде спорта (адаптивного) из числа перспективных инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Индивидуальное консультирование инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних по вопросам занятий физической культурой и спортом (адаптивным)

Составление отчетной документации о проведении физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними, включая применение информационных систем в сфере физической культуры и спорта

Использование информационных систем при планировании, проектировании физкультурно-спортивных занятий (мероприятий), физическом воспитании, проведении обучения инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Необходимые умения

Применять методики оценки физического, эмоционального состояния и уровня социализации инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего

Оценивать эмоциональное состояние и уровень социализации инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего

Проводить ранжирование ограничений жизнедеятельности инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего в самообслуживании, бытовой, средовой и общественной деятельности

Оценивать реабилитационный потенциал инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего на основе динамики восстановления нарушенных функций организма человека, формирования отсутствующих способностей и компетенций

Использовать методики спортивной ориентации и (или) отбора по виду адаптивного спорта для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Проводить контрольные испытания на основе системы тестов

Составлять план физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные мероприятия (занятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Использовать методы краткосрочного и долгосрочного планирования

Использовать методы проектирования физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Оценивать исправность инвентаря, оборудования и технических средств реабилитации для проведения физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) с инвалидами, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Использовать педагогические технологии проектирования и проведения инклюзивных мероприятий (занятий)

Подбирать средства и методы физической культуры и физического воспитания для уменьшения ограничений жизнедеятельности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних и формированию у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций

Применять методики, средства и технологии физической культуры и спорта, включающие:

- физические и идеомоторные упражнения;

- технические средства и тренажеры;

- искусственные физические факторы;

- естественно-средовые и гигиенические средства

Использовать педагогические технологии при обучении физическим и идеомоторным упражнениям и применению технических средств и тренажеров

Использовать методики этапа спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного)

Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий при обучении теории и методике физической культуре и адаптивного спорта

Применять адекватные физическому, эмоциональному состоянию инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего методики, средства и технологии физической культуры и спорта

Прогнозировать и выделать возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства по применению средств и методов физической культуры и спорта для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Формировать и закреплять умения и навыки безопасного поведения у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних при проведении мероприятий (занятий)

Использовать методы страховки в условиях физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Использовать технологии воспитательной работы по формированию у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних мотивации к проявлению активной жизненной позиции и самоактуализации в обществе и профессиональной деятельности

Использовать технологии адаптивного физического воспитания и спорта для развития потенциала инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних по каждому виду ограничений жизнедеятельности (самообслуживание, бытовая, средовая, общественная деятельность)

Формировать у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних умения и навыки самоконтроля и саморегуляции

Использовать методы позитивного закрепления достигнутых результатов физкультурно-спортивной деятельности

Применять методы развития волевых качеств и элементов спортивного характера у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Развивать навыки ведения здорового образа жизни у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Применять педагогические технологии воспитания морально-этических качеств инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних, включая нетерпимое отношение к применению допинга

Использовать технологии формирования мотивации к физкультурно-спортивной деятельности и (или) достижению спортивных результатов у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Применять методы и технологии обучения самоконтролю и саморегуляции в процессе физкультурной и спортивной деятельности

Использовать методики и средства антидопинговой работы с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Использовать методики отбора и подготовки спортивного резерва в виде спорта (адаптивного)

Оценивать эффективность педагогического и воспитательного воздействия на личность инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов

Использовать методики и средства контроля и учета результатов физкультурной деятельности и спортивной подготовки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Использовать методы индивидуального консультирования инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Пользоваться контрольно-измерительными приборами для проведения физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) с инвалидами, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Формировать отчеты о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Использовать специализированные информационные системы для выполнения рабочих задач по проведению физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Применять электронные и технические средства для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивной подготовки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Необходимые знания

Закономерности возрастного развития различных систем организма человека в возрасте с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Периодизация и детерминанты развития личности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Особенности психофизиологического развития инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Анатомия человека

Физиология человека

Методики тестирования физической и функциональной подготовленности и психомоторного развития инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Методики тестирования постуральных и двигательных функций инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего

Методики оценки эмоционального состояния и уровня социализации инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего

Технологии и правила ранжирования ограничений жизнедеятельности инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего в самообслуживании, бытовой, средовой и общественной деятельности

Методики оценки реабилитационного потенциала инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетнего на основе динамики восстановления нарушенных функций организма человека, формирования отсутствующих способностей и компетенций

Методики спортивной ориентации и (или) отбора по виду адаптивного спорта для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Методика физического воспитания инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних и спортивной подготовки по виду адаптивного спорта

Методы долгосрочного и краткосрочного планирования и состав планов физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Методы проектирования физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия),

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные мероприятия (занятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Педагогические технологии проектирования и проведения инклюзивных мероприятий (занятий)

Средства и технологии для проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные

Параметры и характеристики инвентаря, оборудования и технических средств реабилитации, используемых для проведения физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) с инвалидами, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

Теории и методика адаптивной физической культуры и спорта, включая элементы паралимпийского, сурдлимпийского, специального олимпийского движения

Методы коммуникации с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Спортивно-функциональная классификация инвалидов в адаптивном спорте

Федеральный стандарт спортивной подготовки и (или) программа спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного)

Двигательные режимы в спортивной подготовке по виду спорта (адаптивного)

Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов

Правила использования специализированного инвентаря, оборудования и тренажеров в условиях физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Правила техники безопасности при проведении физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства по применению средств и методов физической культуры и спорта для инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 15 лет и правила их прогнозирования

Методики, средства и технологии физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними, включающие:

- физические и идеомоторные упражнения;

- технические средства и тренажеры;

- искусственные физические факторы;

- естественно-средовые и гигиенические средства

Педагогические технологии обучения инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних физическим и идеомоторным упражнениям, использованию технических средств и тренажеров

Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень физической нагрузки в различные возрастные периоды развития инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств по применению средств и методов физической культуры и спорта для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Условия образовательного процесса инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Основы коррекционной (специальной) педагогики и коррекционной (специальной) психологии

Педагогические технологии воспитания и развития личностных качеств инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних, такие как:

- воспитания морально-этических качества, включая нетерпимое отношение к применению допинга;

- разностороннего развития эмоциональных сторон личности;

- формирования и развития самоконтроля и саморегуляции;

- формирования спортивной мотивации в различные периоды возрастного развития

- мотивации к проявлению активной жизненной позиции и самоактуализации в обществе и профессиональной деятельности

Методы развития волевых качеств личности и элементов спортивного характера у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Методы позитивного закрепления достигнутых результатов физкультурно-спортивной деятельности

Правила вида спорта (адаптивного)

Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду спорта (адаптивного), спортивной дисциплине (адаптивной)

Средств физической культуры и спорта для минимизации негативного влияния высокой нервно-эмоциональной нагрузки учебного процесса

Антидопинговое законодательство

Методики и средства антидопинговой работы с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Методики отбора и подготовки спортивного резерва в виде адаптивного спорта

Методы индивидуального консультирования инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Педагогические технологии и способы проверки у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних знаний регламента спортивных соревнований, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности

Методы оценки и контроля результатов занятий, включая методы корректирования программ

Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) в сфере физической культуры и спорта с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Требования, правила, регламенты, допуски по работе с информационными системами в области проведения физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними и порядок их применения

Порядок использования электронных и технических устройств для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивной подготовки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетних

Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов и аппаратуры для проведения физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) (в том числе инклюзивных) с инвалидами, лица с ограниченными возможностями здоровья возраста с 15 до 18 лет и совершеннолетними

Требования пожаробезопасности

Правила охраны труда

Другие характеристики

Должности «Старший тренер-преподаватель по спорту» и «Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре» как правило могут применяться в случае исполнения работниками дополнительных трудовых обязанностей (действий), например, связанных с координацией деятельности по практике и (или) практической подготовке

Наименование

Реализация тренерско-преподавательской деятельности по спортивно-хореографической подготовке детей возраста с 7 до 18 лет и совершеннолетних

Код

D

Уровень квалификации

6

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Хореограф

Тренер-преподаватель по спортивной хореографии

Старший тренер-преподаватель по спортивной хореографии

Тренер-преподаватель по спортивной хореографии для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Старший тренер-преподаватель по спортивной хореографии для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Требования к образованию и обучению

Высшее образование – бакалавриат в области физической культуры и (или) спорта или педагогики с направленностью физическая культура и дополнительное профессиональное образование – программы профессиональной переподготовки по направлению профессиональной деятельности в области хореографического искусства или хореографического исполнительства или искусства хореографии (по видам) или сценической пластики и танца или спортивной хореографии

Или

Высшее образование - бакалавриат, магистратура, ассистентура - стажировка в области хореографического искусства или хореографического исполнительства или искусства хореографии (по видам) или сценической пластики и танца и дополнительное профессиональное образование – программы профессиональной переподготовки по направлению профессиональной деятельности в области физической культуры и (или) спорта или в области педагогики по специальности физическая культура либо наличие подтвержденной квалификационной категории тренера или тренера-преподавателя не ниже первой категории либо наличие спортивной квалификации (разряда, звания)

Требования к опыту практической работы

Не менее одного года в области хореографии в части хореографического искусства или хореографического исполнительства или искусства хореографии (по видам) или сценической пластики и танца или балета

Особые условия допуска к работе

К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость

Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований)

Прохождение инструктажа по охране труда

Другие характеристики

С целью профессионального роста и присвоения квалификационных категорий рекомендуется:

- дополнительное профессиональное образование (программы повышения квалификации) раз в два года;

- формирование профессиональных навыков через наставничество;

- стажировка;

- использование современных дистанционных образовательных технологий - участие в тренингах, конференциях, мастер-классах

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности
‎(профессии) или специальности

ОКЗ

2358

Тренеры и инструкторы-методисты по физической культуре и спорту

2653

Танцоры и хореографы

ЕКС

-

Тренер-преподаватель (включая старшего)

-

Хореограф

ОКПДТР

26712

Старший тренер-преподаватель по спорту

27168

Тренер-преподаватель по спорту

27172

Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре

27396

Хореограф

ОКСО

6.44.00.00

Образование и педагогические науки

7.49.00.00

Физическая культура и спорт

8.52.03.01

Хореографическое искусство

8.52.03.02

Хореографическое исполнительство

8.52.04.01

Хореографическое искусство

8.52.09.01

Искусство хореографии (по видам)

8.52.09.04

Сценическая пластика и танец

Наименование

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей возраста с 7 до 18 лет и совершеннолетних

Код

D/01.6

Уровень (подуровень) квалификации

6

Происхождение трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Планирование мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних с учетом возрастного развития, специфики вида спорта и среды (в зале, на льду, на воде) и этапа спортивной подготовки

Проектирование мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних с учетом этапа спортивной подготовки

Подготовка и осмотр инвентаря и оборудования при проведении мероприятий (занятий) по спортивной хореографии

Тестирование и выявление музыкально-хореографических, артистических способностей для занятий видом спорта детей и совершеннолетних

Теоретическое и практическое обучение детей и совершеннолетних понятиям и элементам хореографии и правилам техники безопасности

Проведение мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних

Подбор музыкального сопровождения в соответствии с темой спортивно-хореографической композиций (программы танца и т.п.) в соответствии с правилами вида спорта

Постановка хореографических композиций для тренировочного процесса, показательных выступлений и спортивных мероприятий в соответствии с правилами вида спорта и спецификой среды (в зале, на льду, на воде) и этапом спортивной подготовки

Инструктаж по формированию навыков безопасного поведения детей и совершеннолетних на занятиях по спортивной хореографии

Обучение детей и совершеннолетних технике хореографических упражнений, исполнению этюдов, танцевальных элементов с конструированием комбинаций для реализации задач технической подготовки в виде спорта на соответствующем этапе спортивной подготовки

Развитие у детей и совершеннолетних музыкально-хореографических, артистических, творческих способностей с учетом индивидуально-возрастных особенностей и специфики среды (в зале, на льду, на воде)

Воспитание эстетического восприятия у детей и совершеннолетних с учетом детерминант возрастного развития личности и индивидуальных особенностей

Развитие самооценки и самоконтроля у детей и совершеннолетних при занятиях по формированию и развитию их спортивно-хореографической подготовленности с учетом специфики вида спорта и среды (в зале, на льду, на воде) и этапа спортивной подготовки

Контроль результативности мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних

Подготовка заключений о возможностях перевода ребенка и (или) совершеннолетнего на другой этап спортивной подготовки с учетом специфики вида спорта и среды (в зале, на льду, на воде)

Проведение оценки качества исполнения детьми и (или) совершеннолетними индивидуальных или групповых соревновательных программ с учетом требований вида спорта и этапа спортивной подготовки

Анализ результатов мероприятий (занятий) и корректировка программ спортивно-хореографической подготовки при необходимости

Индивидуальное консультирование детей и совершеннолетних с целью поддержания их удовлетворенности занятиями спортивной хореографией в различные периоды возрастного психофизиологического развития

Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних, включая применение информационных систем в сфере физической культуры и спорта

Использование информационных систем при планировании мероприятий (занятий), разработке (проектировании) программ спортивно-хореографической подготовки, развитии и воспитании, проведении обучения детей и совершеннолетних для формирования и развития их хореографической подготовленности

Необходимые умения

Оценивать музыкально-хореографические, артистические способности для занятий видом спорта детей и совершеннолетних на основе системы тестов

Составлять план мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные мероприятия (занятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Использовать методы проектирования спортивно-хореографических занятий с детьми и совершеннолетними с учетом возрастного развития, специфики вида спорта и среды (в зале, на льду, на воде)

Оценивать исправность инвентаря и оборудования для проведения спортивно-хореографических мероприятий (занятий)

Применять формы и методы физического воспитания и спортивной подготовки по виду спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным особенностям детей и совершеннолетних и соответствующим этапу спортивной подготовки

Использовать педагогические технологии при обучении детей и совершеннолетних понятиям и элементам хореографии и правилам техники безопасности

Формировать и закреплять умения и навыки безопасного поведения у детей и совершеннолетних при проведении мероприятий (занятий) по спортивной хореографии

Подбирать соответствующее правилам вида спорта и теме спортивно-хореографической композиций (программы танца и т.п.) музыкальное сопровождение

Компоновать композиции для музыкального сопровождения в соответствии с видом и стилем хореографии

Применять методы постановки хореографических композиций, соответствующие правилам вида спорта и специфике среды (в зале, на льду, на воде) и этапу спортивной подготовки

Использовать методики постановки хореографических композиций для тренировочного процесса этапа спортивной подготовки, показательных выступлений и спортивных мероприятий

Проводить инструктаж по формированию навыков безопасного поведения на занятиях по спортивной хореографии

Устанавливать и поддерживать визуальный контакт при проведении занятия по спортивной хореографии

Использовать средства и методы спортивной хореографии с целью воспитания и развития музыкально-хореографических, артистических, творческих способностей детей и (или) совершеннолетних

Определять физическую нагрузку, структуру двигательных действий, методы воздействия на организм ребенка или совершеннолетнего на основе функциональных возможностей и психофизиологических изменений организма человека

Применять соответствующие задачам технической подготовке в виде спорта на этапе спортивной подготовки педагогические технологии и методы обучения технике хореографических упражнений, исполнению этюдов, танцевальных элементов

Использовать верную терминологию при названии движения или элемента хореографии и демонстрировать их выполнение в медленном темпе

Давать команды, реплики и комментарии по рациональному выполнению элементов хореографии, сочетать использование визуальных и словесных подсказок с демонстрацией движения или элемента хореографии

Разъяснять биомеханические характеристики движения при выполнении упражнений, элементов хореографии

Использовать педагогические технологии для формирования позитивных социально-психологических отношений у детей и совершеннолетних

Использовать педагогические технологии разностороннего развития эмоциональных сторон личности и эстетического восприятия

Использовать педагогические технологии формирования и развития самооценки и самоконтроля (умение оценивать действия других людей и свои собственные действия, умение прогнозировать эффективность собственных действий)

Использовать педагогические технологии формирования и сохранения мотивации к занятиям спортивной хореографией в различные периоды возрастного развития

Использовать педагогические технологии формирования осмысленного отношения детей и совершеннолетних к физкультурной, спортивной деятельности

Применять методы контроля результативности мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних

Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов

Формировать заключение о переводе ребенка и (или) совершеннолетнего на другой этап спортивной подготовки с учетом специфики вида спорта и среды (в зале, на льду, на воде)

Использовать методы консультирования детей и совершеннолетних

Использовать методы оценки качества исполнения детьми или совершеннолетними индивидуальных или групповых соревновательных программ по виду спорта и этапу спортивной подготовки

Применять методы анализа результативности занятий и корректировать программы спортивно-хореографической подготовки

Формировать отчеты о проведении мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних

Использовать специализированные информационные системы для выполнения рабочих задач по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних

Применять электронные и технические средства для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивно-хореографической подготовки детей и совершеннолетних

Пользоваться контрольно-измерительными приборами, звуковым, звукоусиливающим, осветительным оборудованием, специализированным оборудованием и инвентарем для занятия по спортивной хореографии

Необходимые знания

Методики определения музыкально-хореографических, артистических способностей для занятий видом спорта детей и совершеннолетних

Возрастные особенности человека

Функциональная анатомия человека

Теория и методика физической культуры

Биомеханика двигательной деятельности при выполнении упражнений, элементов хореографии

Возрастные факторы развития личности

Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

Спортивная хореография

Классификация хореографических движений и положений тела, их вариации и модификации в виде спорта

История и терминология хореографии

Хореографические стили и их музыкальное сопровождение

Методы постановки хореографических композиций в виде спорта со спецификой среды (в зале, на льду, на воде)

Методики постановки хореографических композиций для тренировочного процесса, показательных выступлений и спортивных мероприятий

Методы планирования и состав планов мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Параметры и характеристики используемого для проведения мероприятий (занятий) по спортивной хореографии инвентаря и оборудования

Средства и технологии для проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные

Федеральный стандарт спортивной подготовки и (или) программа спортивной подготовки по виду спорта

Методики обучения детей и (или) совершеннолетних спортивной хореографии в виде спорта с учетом этапа спортивной подготовки

Методы обучения технике хореографических упражнений, исполнению этюдов, танцевальных элементов, включая оперативный комментарий и пояснение, визуальное управление группой (метод жестов) и их использование при проведении занятия по спортивной хореографии

Правила вида спорта

Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду спорта, спортивной дисциплине

Возможные травмы и риски, связанные с некорректным выполнением упражнений, танцевальных движений, элементов хореографии и способы их предупреждения

Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних

Средства и методы физического воспитания и педагогики для формирования позитивных социально-психологических отношений у детей и совершеннолетних

Педагогические технологии воспитания и развития личностных качеств человека, такие как:

- развития эмоциональных сторон личности и эстетического восприятия

- развития самооценки и самоконтроля

- формирования мотивации к занятиям спортивной хореографией в различные периоды возрастного развития

- формирования осмысленного отношения к физкультурной, спортивной деятельности

Методы консультирования

Методы оценки и контроля результатов занятий, включая методы корректирования программ

Методы оценки качества исполнения детьми или совершеннолетними индивидуальных или групповых соревновательных программ по виду спорта и этапу спортивной подготовки

Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности детей и совершеннолетних

Требования, правила, регламенты, допуски по работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения

Порядок использования электронных и технических устройств обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивно-хореографической подготовки детей и совершеннолетних

Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов и аппаратуры для занятий по спортивной хореографии

Правила безопасной эксплуатации звукового, звукоусиливающего и осветительного оборудования для проведения занятия по спортивной хореографии

Требования пожаробезопасности

Правила охраны труда

Другие характеристики

Должности «Старший тренер-преподаватель по спортивной хореографии применяются в случае исполнения работниками дополнительных трудовых действий, связанных с организацией работы тренеров-преподавателей, а также лиц, направленных на прохождение практики и (или) практической подготовки

Наименование

Подготовка, проведение и контролирование процессов и результатов мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья возраста с 7 до 18 лет и совершеннолетних

Код

D/02.6

Уровень (подуровень) квалификации

6

Происхождение трудовой функции

Оригинал

Х

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Планирование мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом характеристики отклонения, возрастного развития, специфики вида спорта (адаптивного) и этапа спортивной подготовки

Проектирование мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их физической и функциональной подготовленностью, сформированностью двигательных функций и психомоторных навыков

Подготовка и осмотр инвентаря, оборудования и технических средств реабилитации при проведении мероприятий (занятий) по спортивной хореографии с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья

Инструктаж ассистентов для проведения мероприятия (занятия) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Теоретическое и практическое обучение инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья основным понятиям и элементам хореографии и правилам техники безопасности

Проведение мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физического, эмоционального состояния и уровня социализации и этапа спортивной подготовки

Подбор музыкального сопровождения в соответствии с темой спортивно-хореографической композиций (программы танца и т.п.) в соответствии с правилами вида спорта (адаптивного)

Постановка хореографических композиций для тренировочного процесса, показательных выступлений и спортивных мероприятий в соответствии с правилами вида спорта (адаптивного)

Обучение инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья технике безопасного выполнения хореографических упражнений, этюдов, танцевальных элементов для реализации задач спортивной подготовки в виде спорта (адаптивного) на этапе спортивной подготовки

Системное наблюдение за безопасным выполнением инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья хореографических упражнений, исполнения этюдов, танцевальных элементов

Контроль физического и эмоционального состояния инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья при проведении мероприятия (занятия) по спортивной хореографии

Развитие у инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья музыкально-хореографических, артистических, творческих способностей и эстетического восприятия с учетом индивидуально-возрастных особенностей

Контроль результативности мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности лиц с отклонениями в развитии

Проведение оценки качества исполнения инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья индивидуальных или групповых соревновательных программ с учетом требований вида спорта (адаптивного) и этапа спортивной подготовки

Анализ результатов мероприятий (занятий) и корректировка программ спортивно-хореографической подготовки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Индивидуальное консультирование инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, их законных представителей по вопросам спортивно-хореографической подготовки

Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая применение информационных систем в сфере физической культуры и спорта

Использование информационных систем при планировании мероприятий (занятий), разработке (проектировании) программ спортивно-хореографической подготовки, развитии и воспитании, проведении обучения инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья для формирования и развития их хореографической подготовленности

Необходимые умения

Применять методики оценки физического, эмоционального состояния инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Оценивать эмоциональное состояние и уровень социализации инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Проводить ранжирование ограничений жизнедеятельности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья в самообслуживании, бытовой, средовой и общественной деятельности

Составлять планы мероприятий (занятий) по формированию и развитию хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные мероприятия (занятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Использовать методы проектирования занятий с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья с учетом возрастного развития, специфики вида спорта (адаптивного)

Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов

Оценивать исправность инвентаря, оборудования и технических средств реабилитации для проведения мероприятий (занятий) по спортивной хореографии с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья

Использовать педагогические технологии проектирования и проведения инклюзивных мероприятий (занятий)

Проводить инструктаж ассистентов для проведения мероприятия (занятия) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Использовать педагогические технологии теоретического и практического обучения инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья понятиям и элементам хореографии, правилам техники безопасности

Разъяснять базовые принципы хореографии и демонстрировать исполнение базовых шагов, перестроения, построения вариации, комбинации и соединения на их основе

Подбирать соответствующие реабилитационному потенциалу инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья педагогические технологии и средства обучения спортивной хореографии

Подбирать соответствующее правилам вида спорта (адаптивного) и теме спортивно-хореографической композиций (программы танца и т.п.) музыкальное сопровождение

Компоновать композиции для музыкального сопровождения в соответствии с видом и стилем хореографии

Применять методы постановки хореографических композиций, соответствующие правилам вида спорта (адаптивного) и специфике среды (в зале, на льду, на воде) и этапу спортивной подготовки

Использовать методики постановки хореографических композиций для тренировочного процесса на этапе спортивной подготовки, показательных выступлений и спортивных мероприятий

Устанавливать и поддерживать визуальный и эмоциональный контакт при проведении занятия по спортивной хореографии с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья

Использовать соответствующие средства и методы спортивной хореографии для воспитания и развития музыкально-хореографических, артистических, творческих способностей и эстетического восприятия инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Определять физическую нагрузку, структуру двигательных действий, методы воздействия на организм инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья на основе характеристики ограничений жизнедеятельности и реабилитационного потенциала

Использовать методики спортивно-хореографической подготовки по виду спорта (адаптивного) с учетом этапа спортивной подготовки

Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий (включая инклюзивные) при обучении спортивной хореографии

Применять адекватные физическому, эмоциональному состоянию инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья методики, средства и технологии физической культуры и спорта

Применять соответствующие задачам спортивной подготовке в виде спорта (адаптивного) педагогические технологии и методы обучения технике хореографических упражнений, исполнению этюдов, танцевальных элементов

Использовать верную терминологию при названии движения или элемента хореографии и демонстрировать их выполнение в медленном темпе с разъяснением

Давать команды, реплики и комментарии по рациональному и безопасному выполнению элементов хореографии, сочетать использование визуальных и словесных подсказок с демонстрацией движения или элемента хореографии

Разъяснять биомеханические характеристики движения при выполнении упражнений, элементов хореографии

Использовать методы позитивного закрепления достигнутых результатов в спортивно-хореографической подготовке

Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства по применению средств и методов спортивной хореографии для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Применять методы контроля результативности мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Использовать методы индивидуального консультирования инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Использовать методы оценки качества исполнения индивидуальных или групповых соревновательных программ в виде спорта (адаптивного)

Применять методы анализа результативности занятий и корректировать программы спортивно-хореографической подготовки

Формировать отчеты о проведении мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Использовать специализированные информационные системы для выполнения рабочих задач по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Применять электронные и технические средства для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивно-хореографической подготовки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Пользоваться контрольно-измерительными приборами, звуковым, звукоусиливающим, осветительным оборудованием, специализированным оборудованием и инвентарем для занятия по спортивной хореографии с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья

Необходимые знания

Методики тестирования физической и функциональной подготовленности и психомоторного развития инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья

Методики оценки эмоционального состояния и уровня социализации инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья

Технологии и правила ранжирования ограничений жизнедеятельности инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья в самообслуживании, бытовой, средовой и общественной деятельности

Методики оценки реабилитационного потенциала инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья на основе динамики восстановления нарушенных функций организма человека, формирования отсутствующих способностей и компетенций

Возрастные особенности человека

Функциональная анатомия человека

Биомеханика двигательной деятельности при выполнении упражнений, элементов хореографии

Возрастные факторы развития личности

Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

Методика физического воспитания и спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного) с учетом этапа спортивной подготовки

Средства и технологии для проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные

Федеральный стандарт спортивной подготовки и (или) программа спортивной подготовки по виду спорта (адаптивного)

Спортивная хореография для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Классификация хореографических движений и положений тела, их вариации и модификации в виде спорта (адаптивного)

История и терминология хореографии

Хореографические стили и их музыкальное сопровождение

Методы постановки хореографических композиций в виде спорта (адаптивного)

Методики постановки хореографических композиций для тренировочного процесса, показательных выступлений и спортивных мероприятий

Правила вида спорта (адаптивного)

Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду спорта (адаптивного), спортивной дисциплине (адаптивной)

Методы планирования и состав планов мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая:

- учебные и воспитательные мероприятия (занятия),

- методические мероприятия (занятия)

- организационные мероприятия (занятия)

- диагностические мероприятия (занятия)

- мероприятия (занятия) по ведению мониторинга

- физкультурно-оздоровительные мероприятия (занятия)

- спортивные мероприятия (занятия)

- творческие мероприятия (занятия)

Параметры и характеристики инвентаря, оборудования и технических средств реабилитации, используемых для проведения мероприятий (занятий) по спортивной хореографии с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья

Методики обучения инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья спортивной хореографии в виде спорта (адаптивного)

Методы обучения технике хореографических упражнений, исполнению этюдов, танцевальных элементов, включая оперативный комментарий и пояснение, визуальное управление группой (метод жестов) и их использование при проведении занятия по спортивной хореографии с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья

Возможные травмы и риски, связанные с некорректным выполнением упражнений, танцевальных движений, элементов хореографии и способы их предупреждения

Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Методы консультирования инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Методы оценки и контроля результатов занятий, включая методы корректирования программ

Методы оценки качества исполнения инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья индивидуальных или групповых соревновательных программ по виду спорта (адаптивного)

Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по формированию и развитию спортивно-хореографической подготовленности инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Требования, правила, регламенты, допуски по работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения

Порядок использования электронных и технических устройств для обеспечения процессов физического воспитания и (или) спортивно-хореографической подготовки инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья

Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов и аппаратуры для мероприятий (занятий) по спортивной хореографии с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья

Правила безопасной эксплуатации звукового, звукоусиливающего и осветительного оборудования для проведения мероприятий (занятий) по спортивной хореографии с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья

Требования пожаробезопасности

Правила охраны труда

Другие характеристики

Должности «Старший тренер-преподаватель по спортивной хореографии для инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья» как правило могут применяться в случае исполнения работниками дополнительных трудовых обязанностей (действий), например, связанных с координацией деятельности по практике и (или) практической подготовке

Общероссийское отраслевое объединение работодателей «Союз работодателей в сфере физической культуры и спорта» (Совет по профессиональным квалификациям в сфере физической культуры и спорта), город Москва

Председатель правления (Председатель Совета)Кравцов Александр Михайлович

1

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт занятости и профессий, город Москва

2

Федеральное государственное бюджетное учреждение «Центр подготовки сборных команд России», город Москва

3

Региональное отраслевое объединение работодателей «Союз работодателей в сфере физической культуры и спорта Краснодарского края», город Краснодар

4

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Центр спортивного менеджмента Экономического факультета, город Москва

5

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский государственный университет физической культуры и спорта», город Краснодар